No dia 13 de outubro tive a oportunidade de participar do curso de formaçaõ continuada para os funcionários do município do Rio de Janeiro, tive a oportunidade de assisti a um vídeo muito interessante com experiências sobre a inclusão dos alunos com necessidades especiais em classes regulares nas escolas de todo o Brasil. Foi um importante momento pois trocamos experiências.
Espero que essa capacitação não seja a única , assim como os professores necessitam de uma formaçaõ continuada, nós funcionários, que em muitas vezes ficamos á frente das situações e por isso também somos educadores, tenhamos á oportunidade de receber também a mesma formação.
A inclusão é um processo e uma escola inclusiva é aquela possui um aluno inclúido em uma classe regular usufruindo de tudo que tem direito.
domingo, 17 de outubro de 2010
sábado, 2 de outubro de 2010
Filmes Espiritas
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Sou Humano- Cláudia Werneck
Sou humano
Claudia Werneck*
De que modo se sente uma pessoa quando o mundo não reconhece como humano o seu modo de falar, de se expressar, de andar, de se locomover, de ver, de não ver...? Que tipo de olhar somos capazes de enviar a alguém quando notamos, em qualquer parte de seu corpo, algo que imediatamente desencadeia em nossas mentes um processo para ressignificá-lo, para rever seu valor humano e, na seqüência, atribuir-lhe um valor de "menos humano"?
Pode ser uma prótese no lugar do olho, um braço que não existe mais, a mancha grande e cabeluda na face. O quanto revela de nós esse olhar, ao outro, que ao mesmo tempo é analítico, julgador e envergonhado? Envergonhado porque tenta apagar vestígios do obscuro ritual que se passa em nosso íntimo. Não que esse processo de avaliar quem é mais humano ou menos humano, mais normal ou menos normal, seja consciente, mas o constrangimento que ele naturalmente gera, sim. O constrangimento reflete uma verdade pouco nobre e bem escondida: somos educados para acreditar que existe uma hierarquia entre condições humanas.
Seríamos então um composto de percentuais variados de humanidade e devemos lidar com esta informação sem traumas? Bebês nascidos com síndromes genéticas são menos humanos do que outros cujos cromossomos estão em número e tamanho "corretos"? Alguém sem pernas é apenas 60% humano? Idosos com doenças neurológicas degenerativas perdem a cada dia sua humanidade a ponto de se tornarem girafas, moscas, plantas carnívoras? Uma pessoa cega seria menos gente se analisada sob um hipotético "Quadro Classificatório de Condições Humanas"? Jovens surdos, principalmente aqueles que se expressam unicamente pela Libras, a língua de sinais brasileira, têm menos valor humano do que os demais, jovens ouvintes que falam apenas o português?
Embora a tendência seja a de responder um NÃO categórico e ofendido a essas perguntas, nossas práticas diárias denunciam o contrário. Refiro-me a formas sutis de discriminação que, mesmo com o propósito de valorizar pessoas com deficiência, acabam segregando-as cada vez mais. O simples fato de considerá-las especiais já as distancia do gozo incondicional dos Direitos Humanos, gozo que antecede qualquer norma nacional ou internacional.
É aflitivo constatar a naturalidade com que nos exercitamos em atribuir um sinal "positivo" ou "negativo" para diferentes condições e características humanas. Quem nasce de um ser humano é um ser humano com o mesmo valor. Nascemos, portanto, incluídos no conjunto Homo sapiens. Algo pode ser mais simples de ser entendido? Diariamente, por termos uma concepção de ser humano minimizada, tomamos decisões inadequadas, das mais corriqueiras às mais estruturais. Mesmo o terceiro setor tem avançado pouco quando o assunto é gente. Incluindo-me como uma trabalhadora dele, pergunto: 1) Quem de nós costuma avaliar se o tamanho das portas dos banheiros das organizações que dirigimos permite a entrada de uma pessoa em cadeira de rodas? 2) Que organizações do terceiro setor têm a preocupação de garantir que seus sites sejam construídos com acessibilidade para programas de voz utilizados por pessoas cegas? E eu não estou aconselhando, aqui, que cada organização tenha dois sites: um comum e um só para pessoas cegas, pois isso também não é o que pressupõe a inclusão.
Adolescentes brasileiros continuam sendo educados para ter desfigurado o seu conceito natural de humanidade. A maioria cresce acreditando, a exemplo de seus pais e educadores, que pessoas com deficiência são um deslize da natureza. Foi o que o projeto Quem cabe no seu TODOS? constatou ao realizar as Oficinas Inclusivas pelo Brasil. Comprovamos que a maioria dos jovens com os quais atuávamos nunca havia visto de perto alguém de idade similar com deficiência. Mesmo entre adolescentes com diferentes deficiências - física, mental, múltipla e sensorial - havia o estranhamento e a cerimônia de quem não se reconhece como parte de uma mesma geração.
Para esses jovens será difícil, mais tarde, empregar espontaneamente uma pessoa com deficiência, isto é, sem a força de medidas legais. Ou, simplesmente, atendê-la em um consultório dentário sem se sentirem constrangidos por sua cegueira, seu déficit intelectual. Ou, ainda, cumprirem sem achar "caras e desnecessárias" as normas de acessibilidade arquitetônica e de comunicação que garantem a todos os cidadãos entrar em prédios públicos e se proteger de incêndios.
Expandir a consciência social dos adolescentes e jovens brasileiros para que nela caibam todos os humanos. Essa tem sido a minha busca e a dos projetos da Escola de Gente. De que modo se sente uma pessoa quando o mundo não reconhece como humano o seu modo de falar, de se expressar, de andar, de se locomover, de ver, de não ver...?
*Este texto é um resumo do artigo "Sou Humano", de Claudia Werneck, publicado em seu livro "Você é gente?" (WVA Editora, 2003). Claudia é jornalista, escritora e diretora da ONG Escola de Gente - Comunicação em Inclusão.
Pode ser uma prótese no lugar do olho, um braço que não existe mais, a mancha grande e cabeluda na face. O quanto revela de nós esse olhar, ao outro, que ao mesmo tempo é analítico, julgador e envergonhado? Envergonhado porque tenta apagar vestígios do obscuro ritual que se passa em nosso íntimo. Não que esse processo de avaliar quem é mais humano ou menos humano, mais normal ou menos normal, seja consciente, mas o constrangimento que ele naturalmente gera, sim. O constrangimento reflete uma verdade pouco nobre e bem escondida: somos educados para acreditar que existe uma hierarquia entre condições humanas.
Seríamos então um composto de percentuais variados de humanidade e devemos lidar com esta informação sem traumas? Bebês nascidos com síndromes genéticas são menos humanos do que outros cujos cromossomos estão em número e tamanho "corretos"? Alguém sem pernas é apenas 60% humano? Idosos com doenças neurológicas degenerativas perdem a cada dia sua humanidade a ponto de se tornarem girafas, moscas, plantas carnívoras? Uma pessoa cega seria menos gente se analisada sob um hipotético "Quadro Classificatório de Condições Humanas"? Jovens surdos, principalmente aqueles que se expressam unicamente pela Libras, a língua de sinais brasileira, têm menos valor humano do que os demais, jovens ouvintes que falam apenas o português?
Embora a tendência seja a de responder um NÃO categórico e ofendido a essas perguntas, nossas práticas diárias denunciam o contrário. Refiro-me a formas sutis de discriminação que, mesmo com o propósito de valorizar pessoas com deficiência, acabam segregando-as cada vez mais. O simples fato de considerá-las especiais já as distancia do gozo incondicional dos Direitos Humanos, gozo que antecede qualquer norma nacional ou internacional.
É aflitivo constatar a naturalidade com que nos exercitamos em atribuir um sinal "positivo" ou "negativo" para diferentes condições e características humanas. Quem nasce de um ser humano é um ser humano com o mesmo valor. Nascemos, portanto, incluídos no conjunto Homo sapiens. Algo pode ser mais simples de ser entendido? Diariamente, por termos uma concepção de ser humano minimizada, tomamos decisões inadequadas, das mais corriqueiras às mais estruturais. Mesmo o terceiro setor tem avançado pouco quando o assunto é gente. Incluindo-me como uma trabalhadora dele, pergunto: 1) Quem de nós costuma avaliar se o tamanho das portas dos banheiros das organizações que dirigimos permite a entrada de uma pessoa em cadeira de rodas? 2) Que organizações do terceiro setor têm a preocupação de garantir que seus sites sejam construídos com acessibilidade para programas de voz utilizados por pessoas cegas? E eu não estou aconselhando, aqui, que cada organização tenha dois sites: um comum e um só para pessoas cegas, pois isso também não é o que pressupõe a inclusão.
Adolescentes brasileiros continuam sendo educados para ter desfigurado o seu conceito natural de humanidade. A maioria cresce acreditando, a exemplo de seus pais e educadores, que pessoas com deficiência são um deslize da natureza. Foi o que o projeto Quem cabe no seu TODOS? constatou ao realizar as Oficinas Inclusivas pelo Brasil. Comprovamos que a maioria dos jovens com os quais atuávamos nunca havia visto de perto alguém de idade similar com deficiência. Mesmo entre adolescentes com diferentes deficiências - física, mental, múltipla e sensorial - havia o estranhamento e a cerimônia de quem não se reconhece como parte de uma mesma geração.
Para esses jovens será difícil, mais tarde, empregar espontaneamente uma pessoa com deficiência, isto é, sem a força de medidas legais. Ou, simplesmente, atendê-la em um consultório dentário sem se sentirem constrangidos por sua cegueira, seu déficit intelectual. Ou, ainda, cumprirem sem achar "caras e desnecessárias" as normas de acessibilidade arquitetônica e de comunicação que garantem a todos os cidadãos entrar em prédios públicos e se proteger de incêndios.
Expandir a consciência social dos adolescentes e jovens brasileiros para que nela caibam todos os humanos. Essa tem sido a minha busca e a dos projetos da Escola de Gente. De que modo se sente uma pessoa quando o mundo não reconhece como humano o seu modo de falar, de se expressar, de andar, de se locomover, de ver, de não ver...?
quarta-feira, 29 de setembro de 2010
Você Também é Especial
Você me vira as costas porque eu não posso andar.
Fecha os olhos e disfarça se eu não puder ver,ouvir ou falar.
E aqui desse lugar distante, em que você insiste em me colocar.
Do meu jeito eu posso pensar no que será que te leva a outra direçaõ virar.
Medo, vergonha, compaixão...se você soubesse que essa minha diferença
Não me faz menos teu irmão.
A escolha dessa prova está longe de ser punição,
é processo educativo da inevitável evolução.
Foi minha prova de coragem, rumo a destinada á perfeição.
Então te despe do contrangimento,
Me olha nos olhos bem dentro e reflete se cabe a piedade.
Se te achas melhor do que eu, não conhece da terra a finalidade.
Carinho não te exijo, sentimento não adimite imposição,
Mas quero teu respeito, teu incentivo,
Poque nessa encarnação que vivo,
Mereço tua admiraçaõ
E se teu olhos marejarem ao ver minha dificuldade, Lembre-se! você é aprendiz da caridade.
Quando recobrar os sentidos e tiver de volta cada habilidade,
Dirigirei aos céus uma prece e agradecerei por esta oportunidade.
é a beleza da justiça divina!
Somos mesmo diferentes,
Na terra inteira ninguém é igual.
Mas para Deus , cada um, assim como e eu, também é especial.
F.O(voluntário do NVG)
Fecha os olhos e disfarça se eu não puder ver,ouvir ou falar.
E aqui desse lugar distante, em que você insiste em me colocar.
Do meu jeito eu posso pensar no que será que te leva a outra direçaõ virar.
Medo, vergonha, compaixão...se você soubesse que essa minha diferença
Não me faz menos teu irmão.
A escolha dessa prova está longe de ser punição,
é processo educativo da inevitável evolução.
Foi minha prova de coragem, rumo a destinada á perfeição.
Então te despe do contrangimento,
Me olha nos olhos bem dentro e reflete se cabe a piedade.
Se te achas melhor do que eu, não conhece da terra a finalidade.
Carinho não te exijo, sentimento não adimite imposição,
Mas quero teu respeito, teu incentivo,
Poque nessa encarnação que vivo,
Mereço tua admiraçaõ
E se teu olhos marejarem ao ver minha dificuldade, Lembre-se! você é aprendiz da caridade.
Quando recobrar os sentidos e tiver de volta cada habilidade,
Dirigirei aos céus uma prece e agradecerei por esta oportunidade.
é a beleza da justiça divina!
Somos mesmo diferentes,
Na terra inteira ninguém é igual.
Mas para Deus , cada um, assim como e eu, também é especial.
F.O(voluntário do NVG)
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